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  治理沙龙 班徽设计的实践 用稿快报
治理沙龙 班徽设计的实践 用稿快报
2020-03-20 福建教育杂志社


编者按:班徽是班级的标志,标志着全班师生属于一个班级,反映了全班的共同追求和共同回属。设计班徽的过程是班级精神的提炼和显化过程,也是固化班级运作方式、塑造班级性格的复要过程,反映了班主任的治班理念和领导特色。因而,努力在设计中促进学生成长和班级建设,值得我们扎实实践。



1。让学生在班徽设计中成长

厦门市思明区何厝小学  吴静静


2.班徽设计中理解“博雅”精神

湖南省湘潭市湘机中学  余  利


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