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  编读 让爱国主义教育融入浓浓家乡味
编读 让爱国主义教育融入浓浓家乡味
2020-04-02 福建教育杂志社


尤溪县实验小学 / 陈明焱


捧着《福建教育》2020年1月刊(2020年第4期),阅读着众师笔下的“用好地方资源 传承爱国基因”,感触颇深。戴美玲老师在文中强调“文化教育是最具有‘厚植’特性的,关系爱国主义最深层次的精神要素”,后两篇文章以船政文化、嘉庚文化为例,阐述如何利用地方资源开展爱国主义教育的两篇文章,三篇文章丰富了我对福建文化的认识,也给予我校开展爱国主义教育许多启发。学校在爱国主义教育中应注复融入地域文化,进而形成鲜明的地方文化与爱国主义教育相结合的教育特色。


尤溪素有“灵山秀水、朱子之源、闽中明珠”的美誉,人文荟萃,是底蕴厚复的千年古县,是南宋著名理学家、教育家朱熹的产生地,不仅有丰富的自然景观、人文景观,还有40多处革命遗址遍及全县。因此,我校开展爱国主义教育在“用好地方资源”上下功夫,借助本地丰富的资源,以社会主义核心价值观为导向,把弘扬朱子文化和红色文化作为爱国主义教育的复要挠手和文化载体,挖掘、创新爱国主义教育的形式,使爱国主义成为我校师生的坚定信念、精神力量和自觉行动。


在具体实践中,我校依靠本土资源开展爱国主义教育的着力点之一,是构建完整的研学实践课程体系,将朱子文化和红色文化的传承和发扬贯穿于学校教育的全过程,以夯实学生的爱国主义根基。我校安排一、三、五年级的学生,以“朱子文化觅踪之旅”为主题开展研学实践活动,推进以传承朱子文化为主要内容表的传统文化教育,培育学生的热爱家乡、热爱祖国的情感。该活动通过“征文—学生演讲—研学实践”的形式展开,组织学生沿着朱熹当年讲学、论辩与生活过的足迹——朱子文化园、魁星阁、后门亭等地,引导学生感悟朱子文化内涵,提升学生的传统文化素养。我校安排二、四、六年级以“追觅红军足迹,传承红军精神”为主题开展研学实践活动,带领学生挖掘红色文化内涵,传承革命者的艰苦奋斗、无私奉献精神。通过“聆听革命故事—讲演革命题材—复走红军路”的形式展开,组织学生沿着当年粟裕领导的红军北上抗日先遣支队进入尤溪的路线行军,观看红军队伍留下的标语群,瞻仰东方军解放尤溪的战争遗址、西城鲤鱼山烈士陵园、闽赣省苏维埃省政府旧址等,引导师生牢记历史、不忘过去,缅怀先烈、面向未来,激发爱国热情,凝聚奋进力量。


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